最好的少儿英语教材，少儿英语教材排行？

少儿英语教材有哪些？
 
现在许多家长对于孩子的英语教育比较重视，毕竟随着社会的不断进步和生活条件的不断改善，许多家长也逐渐开始重视孩子的学习了，那么对于市面上的少儿英语培训机构大家怎么看呢？知道少儿英语培训教材有哪些吗？了解那种教材更适合孩子吗？对于孩子的学习作为家长的我们课马虎不得，下面我就为大家讲讲少儿英语培训教材有那些？那种教材更适合孩子！
 
一般而言少儿英语培训机构所用的教材是《朗文国际儿童英语教科书》、《新概念儿童英语教科书》、《牛津儿童英语教科书》、《smilekidsphonics》等教材，其实有关少儿英语培训的教材是比较多的，但有的教材未必适合国内孩子学习。
 
首先说少儿英语教材选择要考虑几个点，围绕这些点选择的教材一般不会出错的，如果有些地方不能满足，那就需要商榷了。各大机构在为小学阶段的少儿选择英语教材时候，应该抓住下面几个点：原版进口，理念先进、配套完善、生动趣味。一般满足这些点的教材都不会错的。
 
下面介绍几套个人认为比较权威的教材：
 
1.牛津大学出版社（Oxford University Press）系列教材

牛津大学出版社是牛津大学的直属部门，可以说是目前世界范围内最权威的出版机构之一。
 
所谓权威，是指牛津大学出版社在教材研发的过程中，会用到非常系统、且有科学依据的（大量研究数据支撑的）「教学法」来编写教材。在我国的义务教育中，也常常可以看到牛津大学出版社的“身影”，这就暗示了它在少儿英语教育中不可替代的地位。其中大部分的英文教材，是专门针对母语不是英语的国家的儿童所编写的，也就是说，它们会更契合国内孩子们的语言学习条件。
 
（1）Get set, Go! Oxford English（GSG）

GSG教材偏早教，配套材料极其丰富，是针对学领前的幼儿定制的内容，着重于听、说、读三种能力的培养。
 
它的特点在于生动，整套教材着重于对多个感官（听觉、视觉、触觉等）的调动，用到了美国圣约瑟国立大学心理学教授James Asher的TPR（Total Physical Responds 全身肢体反应）教学法。James Asher认为，由于幼儿的注意力弱，所以在学习的过程中，要将语言和动作相互结合，通过肢体活动，吸引孩子们的注意，带动学习氛围，这样可以在动起来的时候，轻轻松松地让孩子记住英语词汇和概念。
 
这套教材的另一个特点是运用了主题式教学法，它通过不同主题系统地构建英文知识体系。这样，英文词汇和对话就可以很自然地融入孩子们的语言之中了，也就可以自然而然地培养出良好的社交和沟通能力。
 
（2）Read Write Inc.（RWI）

牛津教材的一大特点就是，配套齐全，内容丰富。这套RWI的教材也不例外，它适合有一定语言表达能力的少儿，是针对听、说、读、写四项技能的全面培训。
 
RWI的教材思路简单直接，但又不拘泥于常规的自然拼读。它以独特的音素组合切入，配合原音拼合和拆分技巧，再实际运用到故事阅读之中，最终掌握短句的读写技巧，从而提升写作能力。
 
（3）Comprehension & Writing（C&W）

这套教材的程度会拔高一些，而且着重于读和写这两项技能，属于针对应试的培养。
 
在C&W这套教材，通过精解各类文体，传授了许多阅读策略。文章选用了贴近生活的题材，从而培养孩子们的文章领悟力。再整合各类题型的重点，转而进行写作策略指导，孩子们在学习这套教材的过程中，就可以积累大量的写作素材，非常利于丰富应试写作内涵。
 
它的优势在于，当孩子们系统的学习了这套教材后，可以在对应的国际水平考试中（如KET/PET/FCE/IELTS等）取得非常喜人的成绩。
 
（4）Oxford Discover系列（包括Show and Tell和Oxford Discover）

这是一系列针对英文运用能力培养的优秀教材，主题丰富，加上德育启发，极具趣味性。
 
Oxford Discover里面包含了文学类和科普类文章，会潜移默化地培养孩子们的读写技巧（但并非应试技巧）。这种读写技巧着重于培养孩子的批判性和辩证性思维能力，目的是启发孩子运营英文深度交流、协调合作的创新能力。
 
（5）Oxford Reading Club系列

这一系列着重于培养兴趣阅读，并非传统意义上的教材，但是在少儿英语学习中非常具有代表性。
 
2. 剑桥大学出版社（Cambridge University Press）系列教材

剑桥大学出版社的系列教材也是相当权威，但是在最初，剑桥大学出版社更着重于对于成人英语教材的出版。比如我们耳熟能详的Cambridge IELTS（剑桥雅思考试）系列。
 
鉴于全球范围内的英语学习热潮持续上涨，剑桥大学出版社才开始着手推出针对幼儿的英语学习教材，但是相比于牛津大学出版社晚了许多。
 
（1）Hippo and Friends

这套教材的目的是作为启蒙，通过歌曲韵律和强烈的色彩反差，激发儿童的学习兴趣。
 
通过听力和发音练习培养儿童的听和说的能力，激发儿童创造性地运用外语的欲望，从而自然地获得语言规律。结合歌谣和韵律识，培养儿童的节奏感。通过唱歌，培养儿童的乐感。并利用角色表演和集体活动，培养儿童的合作精神。再加上拼图、贴画、画画、涂色等活动，培养儿童精细动作的灵巧性。
 
（2）Unlock与Unlimited系列

为配合剑桥大学的语言测试体系，剑桥大学出版社的教材也有意无意的会靠近这些应试标准。Unlock与Unlimited系列也是如此。
 
（3）《Super Minds 》
 
是剑桥大学出版社教育专家Herbert Puchta（曾编写畅销ELT教材Playway to English和English in Mind）及其团队精心雕琢的以开发智力、强化思维、师生互动为特色的系列英语教学课程。
 
适合5-14岁的孩子，学完整个体系可达到初中毕业水平。

Super Minds 课程从start预备级和1-6级，全套共7个级别。
 
 
 
 
 

一、剑桥Super Safar

教学特色：兴趣培养，跨学科教学，社会价值，阅读准备，自信建立。

二、朗文国际少儿英语

教学特色：朗文适合学生，1-3级别对应低学年1-3年级，以名词、简单句型、简单思维导图以及由问题引导写作最终成文。4-6级别对应高学年4-6年级，提升至复杂的名词、动词、复杂句型，以及语法练习；写作部分，思维导图更加细致和复杂，并且在文章最后留白，让学生独立思考、自由发挥。

三、新概念英语青少年版

来源：英国剑桥大学

幼儿年龄段：3-7岁儿童英语

适用人群：0基础

教学特色：贴近生活，趣味生动，听说读写唱，情景剧

四、牛津阅读树

牛津阅读树系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料。在英国家喻户晓，被称为“全英最受欢迎的阅读计划”。全球超过130多个国家都在使用；在英国超过80%的幼儿小学选择的分级读物；

牛津阅读树是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）划分多个级别。

教学特色：连贯性强、有趣易读、趣味互动、严格培训

五、启蒙英语

《启蒙英语》是一本针对孩子学习英语的图书

六、Wonders教材

教学特色：Wonders适合学生幼儿园到三年级：起步，在幼儿园到3年级阶段，根据孩子的年级和英语学习情况，有GK到G3可选。

4-6年级：进阶，在4到6年级阶段，跨度比较大。7-9年级：打下牢固基础，在中学阶段，7到9年级，从G3到G6，都是备选。

七、巧虎欢乐英语

《巧虎欢乐英语》是2010年日本巧虎公司发售的DVD教学光盘。它有独有的新概念“核心英语”，让孩子亲近英语、玩出好英语。

八、Reach教材

教学特色:美国Reach教材是美国本土重点学校使用的教材，适用于6-12岁的孩子。Reach教材共分为6个级别，对应的学员年龄段涵盖幼儿园(GK)至小学五年级(G1~G5)。

翻开书本你可以看到，每个级别分为8个Unit，每个单元分为2个Part，每个Part都有2个不同的主题。全书通过：Fiction小说故事、Poetry诗集、Drama戏剧艺术、Nonfiction散文文学Media媒体知识等形式展现每个年龄段学术需要学习的语言、词汇、自然科学、生命科学等知识；


以上幼儿英语教材排行，是根据目前幼儿教育行业家长端反馈整理，仅供参考！各位家长老师，具体情况还应结合自己孩子情况，到当地实地教学点，考察衡量再行决定！

市面上少儿英语教材有很多，这就要求家长们在选择的过程中注意到一下几个方面：

1.了解少儿英语教材的基本内容

每个少儿英语教材当中基本内容不一样，学习方法会有差别。因此在选择少儿英语教材过程中，我们都应该去考虑把整个的教材内容认识得更加的清楚，在这个基础之上去完成整个学习的过程，那么对于我们大家来说都会很有帮助。

2.少儿英语教材是否贴近生活

英语是一种真正可以说的语言，在进行少儿英语的过程中也能够让孩子知道英语是用来说的，而不是用来考试的也不是单纯的用来看的，所以选择的少儿英语教材也应该更好的贴近生活，让整个的教材更加的适合，那么少儿英语学习才能够收获到了更多的东西。

3.孩子有没有兴趣

少儿英语教材的主要作用是更好的激发孩子学习的兴趣，如果在学的过程中，少儿自己认为这个方面都没有任何的兴趣，那么势必就会直接影响到最终的整个学习结果，因此我们在做的过程中，应该真正的去考虑到了这个方面的东西，并且能够和少儿进行交流，或者进行适当的观察，看看他们是否真的感兴趣，这样对于整个少儿英语学习过程来说其实都会更好。

很多家长时常纠结于选择哪一种国外原版教材好，我们一般会看它是否对标一些国外主流的教学标准如CCSS（美国共同核心州立标准），或者CEFR（欧洲共同语言参考标准），又或者看是否出自像畅销多年的《牛津大学出版社》之手。

事实上，家长们对于国外原版教材的选择上，首先是希望孩子借此初步接触英美国家的文化，在拓宽眼界的基础上，培养纯正的英语语音意识，而最终都希望孩子能够说一口较为流利、地道的英语。

今天就来给大家推荐公认的不错的几套英语教材：

一、牛津大学出版社（Oxford University Press）系列教材

牛津大学出版社是牛津大学的直属部门，可以说是目前世界范围内最权威的出版机构之一。

指牛津大学出版社在教材研发的过程中，会用到非常系统、且有科学依据的（大量研究数据支撑的）「教学法」来编写教材。在我国的义务教育中，也常常可以看到牛津大学出版社的“身影”。

其中大部分的英文教材，是专门针对母语不是英语的国家的儿童所编写的，也就是说，它们会更契合国内孩子们的语言学习条件。
 
二、. 剑桥大学出版社（Cambridge University Press）系列教材

剑桥大学出版社的系列教材也是相当权威，但是在最初，剑桥大学出版社更着重于对于成人英语教材的出版。比如我们耳熟能详的Cambridge IELTS（剑桥雅思考试）系列。

相比于牛津大学出版社而言，剑桥大学出版社更倾向于树立衡量人们英文水平的考试标准，比如我们常常听到的KET/PET/FCE/IELTS考试等。

 
少儿英语教材哪个版本好？
 
美国小学英语原版教材（也就是美国小学生的语文课本）主流的有：德州的《journeys》，加州的《wonders》。

英国剑桥英语体系（对应剑桥少儿英语考试）原版教材主流的有：剑桥大学出版的《Guess What》、牛津大学出版的《Let's go》

阅读英美原版教材，发现这教材编得确实是好，在小学低年级循序渐进的听说读写训练，在课文中对思维的启发，课文选取的范围宽广，文学、科学、社会、文化都涵盖在内。学习原版教材，不仅是学习语言，同时也进行了思维的训练。而这后者，正是国内英文教材缺失的，而这个缺失会让思维快速发展的小学生始终停留在学习语言工具的层次上，形成语言能力跟不上认知水平的落差，最终会让孩子觉得英语学习乏味。

英美原版教材基本上是在小学一年级完成了听说读写（包含基础的语法）能力的基本训练，后面几年，就是通过课本引导孩子思维，和对世界的认知，当然少量的语法也会渗透其中，但已不是主要内容了，主要内容是引导到高级别的阅读与写作上去。其实类比一下我们的小学《语文》教材，也是如此，这才符合孩子的语言发展规律嘛。

孩子的英语启蒙，教材很重要，其他读物也很重要。

教材为主干，其他读物来填充、丰富，都不可缺少。

教材作为主干，但不可能给0基础的孩子用；读物不够系统，东拼西凑也不能给孩子做好英语启蒙——所以孩子的英语启蒙路线，一定是读物、教材互相贯穿，让孩子得到丰富的输入。

学习一门语言最重要的是要有一定的语言环境，学习英语也是如此！英语启蒙阶段，往往需要家庭给孩子营造一定的英语环境，等孩子有一定学习兴趣和英语基础，再选择系统性的教材。

一、读物、绘本、分级阅读，给孩子选什么好？

必要先想清楚这些问题：

（1）为什么选择这个资源？ （2）给孩子选择看这些的标准是什么？ （3）这些东西，适不适合孩子？

抛给孩子这些读物之前，难道稀里糊涂就做决定吗？绘本好不好先不说，哪怕好，就一定适合你家孩子？

1. 第一步，想清楚怎么选。

（1）能帮助孩子提升阅读能力； 
（2）能通过阅读让孩子掌握3岁以上该掌握的知识； 
（3）内容简短、20分钟左右读完； 
（4）故事积极、主角阳光，内容符合惩恶扬善、体现友情等等。

内容有了要求，效果也需要有个基准，所以我们必须了解分级阅读。

2. 第二步，根据分级阅读来选读物。

Interest Level（兴趣等级）：这里的3-5，意味着3-5岁的小朋友会对这本书里的故事感兴趣；

Grade Level Equivalent（年级水平）：有些出版社管它叫Reading Level（RL），2.5意味着阅读难度适宜2年级过五个月的孩子。当然这个标准是针对美国孩子的，我们的孩子阅读英文绘本，可以降低下难度。

 Lexile measure（蓝思分级）：这又是另1个体系的分级阅读标准，可以自行查表，480L意味着适合3-4年级的学生阅读。

我们国内的孩子，跟他们肯定不能用同样的要求，所以可以拿来做参考，别照搬。

但是，分级阅读成体系、难度循序渐进的优点，一旦家长利用好了，对孩子的帮助不要太大！

分级阅读的系列书有很多，我这里推荐3种：

（1）Reading A-Z。优点在于易上手，难度跨度平缓。它分了aa、A、B……Z共27个难度，在给孩子设置不同阶段阅读目标的时候，我们也比较容易调整。

（2）I Can Read。优点在于阅读面广，孩子在提升阅读能力的同时，知识面也会有所拓展。

（3）牛津阅读树。优点在于趣味性强，整套所有书的主线剧情连贯，主角相同，所有内容建立在一家人身上，极其适合亲子阅读。在英国，80%的家庭在用这套书，甚至，很多家长会照着书上的剧情，带着孩子出去玩，很容易巩固所学内容。

除此之外，孩子学英语的顺序一定是：听——说——读——写。
 
1. 教材有哪些？
 
2. 第三步，综合规划。

（1）从“听”开始，所以首先从儿歌和亲子阅读入手。（3岁前就可以开始了）

这个阶段，我们不需要让孩子知道他们听到的是什么单词、怎么写，只需要让他对应音和图就行了，知道这个音对应的东西是什么。

我上面推荐的3个系列，都有点读版，也可以拿来用。这个阶段，需要孩子积累一定量的“听力词汇”，需要大量的输入，所以多花些时间也无妨。

（2）说。（3-4岁）

孩子的情况各有不同，语言的学习规律告诉我们，每个人都有一个“沉默期”，作为家长，不断鼓励、持续陪伴，切勿操之过急，总能有好的收获。

（3）读。（3-4岁）

拿最启蒙的aa来说，这个等级有80多个故事，两天讲一个的话可以给孩子读小半年。孩子到4岁，基本可以学完aa和A。

当然，这个阶段不可能只读一本书。

Biscuit（饼干狗）、little critter（小怪物）、Pet the Cat（皮特猫），都是故事性丰富、难度适宜的启蒙好读本。

（4）读。（4-5岁）

接受一年的英文学习之后，想必孩子已经有了一定的单词和句子的基础。

这个阶段，学习能力方面要重点培养孩子的自主阅读的兴趣；知识方面则要孩子从蹦单词，向蹦句子发展。

通过应用化的场景，让孩子的词汇做到“理解——应用”

二、教材怎么选？

国内流行的英语启蒙教材大致有4类：

（1）学校使用的统编类教材；
（2）国内外英语教学专家联合编著的教材（如《剑桥少儿英语》等）；

（3）培训机构自主研发教材（魔力耳朵等机构用的都是自主教材）；

（4）国外原版教材。很多少儿培训机构都在用，例如哒哒英语的wonders和培生朗文教材、伴鱼少儿英语在用的培生big系列教材、vipjr在用的牛津系统教材、sayABC在用的our world教材。

2. 怎么选择？

比如说，孩子如果想出国，那首推（4）国外原版教材。但原版教材难度会比较大，需要孩子有一定基础。

结合孩子的未来规划。

当然，国外原版教材也分两种：

1 是专门写给中国这样把英语当外语的国家用的二外教材；
2 是写给自己国家孩子的“语文”教材。
哪一种的更有用？哪一种更适合出国？

当然是第二种更好。
 


 
 

少儿英语教材有很多，楼上也列举了很多，就不多做描述。
 
下面说说怎么给宝宝选择英语教材？



 

少儿英语学习 孩子学习英语，教材选择一直是比较纠结的问题，尤其是现在五花八门的教材层出不穷，家长朋友和机构要如何选择一套合适的少儿英语教材呢?
 
少儿英语启蒙教材，比较权威的是国外原版教材。

具有代表性的是牛津大学出版社（OxfordUniversity Press）系列教材，和剑桥大学出版社（Cambridge UniversityPress）系列教材。
 
其实有关少儿英语培训的教材是比较多的，但有的教材未必适合国内孩子学习。
 
大家知道那种教材更适合孩子吗？对于3到5岁孩子来说朗文国际儿童英语教科书更适合孩子，因此在零基础的时候这教材可以培养孩子的语感，因为基础不是很好，孩子们关注的是肢体语言，因此许多家长会选择这本家就欧克斯来为孩子进行英语启蒙。而新概念儿童教科书则比较适合3到7岁的孩子，这本教科书通过听唱且以生活喜剧为主线让孩子感触更深。
 
稍微大一点的孩子许多家长会选择牛津儿童英语，这本教材比较适合6到12岁，教材利用了孩子语言的关键期，使孩子更活泼。而最后提及到的这本《smilekidsphonics》教材则是比较适中的一本，这本教材适用于4到8岁的孩子，它以自然拼读的方式培养孩子的拼读能力，提高英语兴趣。不过市面上供孩子学习英语的教材仅不止这些，还有许多适合孩子学习的英语教材。
 
教材以Lola等几位Starlight学校的学生为主角，遵循他们的视角，穿越在不同的情景中，让学生体验不同的经历，并学到方方面面的知识和表达方法。

这套教材的理念也十分新颖，培养当前所必须的21世纪技能。这套教材设计了大量的教学环节，鼓励学生自主探索，培养他们的创造力、批判性思维、认知能力和文化概念，尤其是每两个单元会有一次文化课程，带领学生走进不同的国度，领略世界各地的自然风光和人文底蕴，从小拓宽他们的视野。
 
各年龄段最适合的教材推荐
 
学习英语的正确顺序应该是听—说—读—写。
 
1. 0-3岁，以听为主
 
这一阶段孩子注意力比较分散，但也是模仿能力和语言塑造性最好的时候，要先从听入手，建立对物品的发音认知。
 
推荐《readingA-Z》,非常基础和体系化，而且也比较容易调整级别。另外有音频、视频、点读等等，对于培养听力，塑造语感很有帮助。
 
从AA、A直到Z系列共有27个级别，每个级别数十本图书，总共有两千多本绘本，如果学完全部的级别，那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。
 
除了《readingA-Z》,这一阶段还推荐搭配牛津出版社的Get Set,Go!Oxford English(GSG),这是一套专门针对学龄前的幼儿定制的内容。
 
2. 3—6岁，以听、说、读为主
 
这一阶段孩子已经有表达的欲望，希望与世界建立起连接，在继续培养的听的能力之外，可以引导孩子大胆说出来。
 
其实上面的《readingA-Z》，依然可以完美覆盖这一阶段的学习需求，里面的一些内容已经可以很容易让孩子开口跟着说了。
 
除了这一系列，另外推荐《I can Read》这套教材作为补充。
 
这本教材相对来说比较难一些，但对《readingA-Z》来说，可读性更强，故事也更能吸引这一阶段孩子的注意力。
 
这就是一套符合孩子年龄理解及趣味的有趣好看的故事书，和那类按照字母和拼读方法分级的英语读物不同，更贴近孩子的生活，更符合亲子阅读理念。
 
3. 6—12岁，听、说、读、写全面发展

这一阶段，孩子的英语综合能力培养十分重要，另外也到了入学的年龄段，对于应试能力方面也有一定的需求。
 
除了上面的教材之外，推荐剑桥大学出版社的Unlock与Unlimited系列。这一系列跟剑桥大学的语言测试体系比较切合，能够培养孩子的应试能力。
 
Unlock系列注重培养孩子的听说读写四项能力，在素材上选取了Discovery Education的纪录片，能够带孩子认识世界，拓宽视野。
 
UNLOCK每册书分为上下册，分别为Readingand Writing 和 Listening and Speaking。一共10个单元，每个单元也针对一个话题。
 
每个单元的内容都非常丰富，具有逻辑性，阅读为写作服务，听力为口语服务。

而且阅读和听力前都会有视频帮助同学们打开思路，充分熟悉话题和进行批判性思维的养成。
 
当然了，上面这些绘本虽然是原版教材，但是中国孩子毕竟有其学习上的特殊性，能够结合国内教学大纲就更好了。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

为英语分级阅读入门指南以及原版教材的选择

按年龄上，分级阅读可以分为三个阶段：

3-5岁启蒙入门；6-9岁深入精读；10岁-12岁全面提高。

3-5岁是亲子阅读阶段，家长陪同宝宝一起阅读。家长读或者听配套音频，孩子跟着听，跟读，就像讲故事一样，让孩子把音和画面联系起来，理解发音所指的意思。

培养孩子固定时间、固定场所，所形成的阅读习惯和兴趣，是这个阶段最重要的。不用太功利，不必以识字为目的。

书籍选择上，可以多买各种，孩子喜欢什么就看什么，没有固定倾向。简单的故事类可能会更受宝宝欢迎。

6-9岁这个阶段孩子已经可以自己看、自己听、自己学了，可以开始正式学习语法、拼读。这个阶段的阅读要点是精读，一句一句朗读，同时学习词汇、拼写、语法等。3-5岁用过的书也别浪费，在孩子能自己读的时候，再拿出来，自己读一边。
 
书籍选择上，应该优先选择有趣的、情节比较复杂的故事和语言优美的小说等。
 
10岁-12岁，已经具备了一定的基础语言能力，这个阶段的目标是提高听说读写的综合能力，系统学习英语语法，大幅扩大词汇量，应该达到5000以上。
 
书籍选择上，建议优先选择历史、地理、自然科学等非虚构类的书籍，帮孩子扩大知识面的同时，提高批判思维和逻辑能力。
 
分级阅读入门原版教材系列很多，主要有两种情况：一种是国内出版社正式出版的，比如培生、大猫系列，这就简单了，直接去京东天猫购买就行了，一般也会配有音频CD。
 
另一种是没有国内出版，比如牛津树、Raz等，你需要去淘宝购买各类引进版或者非官方版本，大部分需要自己去找配套音频，用起来有些麻烦。
 
 
 
 
一.牛津阅读树系列

英国牛津大学出版社出版，故事情节丰富，其中最知名的就是主干系列Biff一家（Biff,Chip&Kipper Stories），围绕Biff, Chip and Kipper这三个孩子及其父母还有一只叫做Floppy的狗狗展开。

故事情节亲切有趣，英伦绅士的幽默风格贯穿始终，文章多大多由短句构成，即使在较高级别的故事绘本中，学龄前儿童在阅读时也不会觉得费劲。

从第5级开始，有大量的穿越时空的故事，带着孩子们去世界各地去探险，包括伦敦、巴黎、罗马、埃及、古代中国等等，很有吸引力。

此外，牛津树故事书的最大优点是对于高频词的体现很到位，在不同的场景中，通过反复出现大量的常用词汇，让孩子在阅读的过程中，自然而然学会了高频词。

牛津阅读树系列，没有完整国内出版，国内以《典范英语》及《丽声经典故事屋》的名字出版了一部分。
 
二.Raz Kids Reading

Raz Kids是美国最流行的在线分级读物，美国的小朋友主要通过官网和APP学习，海量内容，交互学习，美式思维导向。

从A到Z加上预备级共29级，每一级约有17本读物，难度适中、主题多样。据估计，读到最高一级，可积累大约5000单词。

Raz Kids也没有故事情节，在句型学习的编排上，采用一个句式多次重复出现的风格，这一点类似上述的海尼曼阅读系列，易于重复及反复记忆；在阅读时候既能熟悉句型，又能了解一大片的“单词群”。

内容题材广泛，覆盖人文、地理、认知、童话、传说、小说等，相当于一套从易到难的网上儿童百科全书。

三.海尼曼分级阅读

海尼曼系列的低级别是没有故事情节的，要到更高级别才有故事情节。内容涉及自然科学、人文、地理等，每本书里面都配有优美精致的手绘图画，还有许多实景照片。

比起《牛津阅读树》系列而言，海尼曼更强调学习单词和句型等知识点。比如，句型中大量使用了排比的方式，通过对句型中同类词汇的替换，达到重复及加深记忆的效果，让孩子们通过大量模仿，学会不同的句型。

海尼曼国内没有引进版。

四.培生儿童英语分级阅读

《培生儿童英语》是培生教育 （Pearson Education ）出版的一套幼儿英语阅读教材，包括《培生儿童英语》和《培生幼儿启蒙英语》两个系列。国内正式出版，你可以非常省心的买到。

跟牛津树系列相似，培生也有丰富的故事情节，非常尤其。配套的工具包括互动光盘、单词卡片等。

因为是正式出版，也是目前最便宜的英语分级读物。缺点在于不如其他英语分级精确，体系不够完整。

五.大猫英语分级阅读

Collins Big Cat 俗称大猫，是在英国本土幼儿园、小学用的很多的一套教材。有近700本之多，总共19个级别。其中从幼儿园到小学毕业，就有11个级别，每个等级大概30本左右。

“大猫”在国内有引进版，外语教学与研究出版社出版，并有配套的音频。大猫”系列由英国柯林斯出版社（Collins Publisher）出品，该出版社系英国第二大图书出版集团，成立于19世纪。

六.加州小学教材Reading Wonders

Reading Wonders由美国四大出版公司之一麦格劳·希尔公司出版，针对美国本土（英语为母语）的学生，根据美国共同核心州立标准CCSS编写, 是美国主流小学教材。

Wonders教材分为7级，GK对应学龄前教育，G1~G6对应我们小学的1~6年级，每个级别都有对应的主课本 Reading和文学，练习册 Practice 和扩展阅读 Leveled Readers。 Wonders教材包括数学、科学和语文，Wonders语文有一个完整的体系。

在阅读方面，一般一个年级的学习内容会被分为几大主题，每个主题下面又有5个单元，这样以一周一个单元的速度进行，穿插词汇，自然拼读，阅读理解，写作，文体等各方面的内容来完成这个年度的学习任务。因此，Wonders教材适合的是有一定的认识水平并且执行力很强的学生。

七.兰登书屋Step Into Reading系列

Step Into Reading系列，由美国兰登书屋出版，兰登书屋，出版过大量精品著作，其出品的畅销童书包括苏斯博士、贝贝熊、托马斯、斯凯瑞金色童书系列等。Step Into Reading一共5个级别，题材内容丰富，涵盖了原创虚构小说、名人传记、畅销话题、非虚构类小说等。

该系列起步容易，循序渐进，尤其是阅读第二级，其中所有词汇常用且基础，语句简短，韵律感强，重复度高，故事情节简单，每本32页长，值得重点推荐。

Step Into Reading系列国内没有正式出版。
 

首先应考虑乐趣性，对于小孩子来说，通篇的文字是不可取得，兴趣是最好的老师，而图画的形式最易产生兴趣；

其次，应考虑难度，太高难度或者太简单不适宜小孩子；

最后，应考虑层次性，整个教材的提升应该是由低到高，而不是恒等不变的。

另外，关于小孩子的教材，还应该注意让孩子保持兴趣的同时，无论是家长还是老师都应该尽量让孩子做到恪守时间，养成日积月累的好习惯。
 
少儿英语入门教材有这么几个原则：一是简单易懂，二是色彩明亮，三是画面感强；四是符合少儿生活实际。
 
少儿英语教材哪个版本好？
 
剑桥、牛津都不错。各家其实都有自己的明星教材。但是总体来说剑桥和牛津品牌知名度最高。
 
1、剑桥还有个好处就是教材基本都包含考级的内容、练习。内容可以覆盖学校内容，学习后还能去考级，对孩子的学习水平有个大概的了解。Super Minds Power up都不错。

2、牛津的教材的优势就是他们做少儿是比较早，所以产品比较多。比如Let's go这款教材，比较简单。适合零基础。主要是听说读写练习也比较扎实。所以牛津产品多，选择就也比较多，可以根据学生水平来选。

但是相较而言，剑桥教材作者赫伯特本身就是儿童心理学家，所以他的教材说是学英语，其实更可以说是让孩子在英语学习中接受国际教育的思维。国际教育主张什么？项目式学习，解决问题能力，全球视野。

3、培生的教材同样常用的就比较一般了。毕竟是教育集团，更多是用做生意的方式。

对于教材，家长不要一下子给孩子买太多书，孩子消化不了，会很容易反感。也可以给孩子看一些英语动画片，英语绘本或者英语儿歌都是一些很好的学习资源。让孩子在一边听一边看的过程中鼓励孩子跟着一起哼，多模仿。

其实这个问题，家长并不需要太担心，知道那个教材比较适合孩子，你也未必能够把这个教材的东西发挥好，所以需要报班，怎么选择，怎么做教学，根据孩子的基础制定学习计划，这样子才能够起到理想的学习效果。