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深圳奥斯翰外语学校培养方向?
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Mr王毅
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多元国际课程
1.全球认可的安大略省高中文凭课程
2.静冈理工科大学动漫与潮流设计先修课程
3.韩国全州大学智能媒体学士学位先修课程
4.港澳台、海外华侨联招课程
教育不分国界,教育国际化是近年来教育界出现得最多的一个关键词。在世界大融合的背景下,如何取长补短,培养具有国际视野的人才?一所真正开放、多元、国际化的学校又是怎样的?日前,记者走进了深圳奥斯翰外语学校一探究竟。
硬件保障打造良好学习环境
一走进学校大门,“睿智仁勇,谦厚勤学”的校训就吸引了记者的注意。正值下课,一名同学在得知记者的来意后,主动要求带记者参观了一下学校。6层的教学楼整齐干净,每层都设有多间教室及办公室,并配备多功能音乐厅,图书阅览室,电子视听室,电脑室,实验室,美术及书法室,音乐室,舞蹈室。走廊上,几名外籍教师正和同学们有说有笑地打趣着。“我们学校有很多外国老师和来自14个国家的外国留学生。平时,我们一起学一起玩,挺有意思的,国际氛围特别浓厚。而且每个楼层都有WIFI覆盖,很方便,很现代。”该同学笑着告诉记者。
据了解,为了满足不同国家的老师和学生需求,学校开设有中餐厅和西餐厅。医务室配有现代化的医疗设备,和高素质的医护人员,草坪足球场、网球场、篮球场、游泳池及塑胶跑道等运动设施也保障了同学们体育锻炼的需要。
特色课程满足孩子求学需求
除了硬件设施,对于一个国际学校来说,课程设置和教学方式应该是最吸引学生的地方了。学校方校长介绍说, 对于奥斯翰而言,创新型的国际化特色课程是学校最大的亮点。就目前为止,学校拥有三个部:中国课程部(含高中国际实验课程和港澳台联招课程)、加拿大课程部和韩国课程部。全部使用小班制教学,每班不超过25人,可充分针对学生个体因材施教。
其加拿大课程部是与加拿大安大略省合作,完全采用加拿大高中的原本课程和教材,全英文全外教教学,毕业后,同学们与可以拿到加拿大安大略省的文凭,不需要学生再考雅思和托福就可以直接入读加拿大名校。
而高中国际实验课程则分为与日本静冈理工大学合作的实验课程和与韩国全州大学合作的课程,面向中国学生招生。在高中三年学习期间,日本实验课程,除修满国内普高的必修课而外,还要修读动漫与潮流设计专业,学生日语水平也要求达到F级或以上级别;韩国实验课程则除修满国内普高的必修课而外,还要修读智能媒体专业,学生韩语水平能达到TOPIK3级。
另外,针对港澳台学生,每到高三,学校也会组织他们参加全国联考。还有130多名外国留学生已经让奥斯翰成了一个小小的联合国。各类学生和各种层次的学生都可以通过多元升学途径找到出路。方校长自信地表示,“近年来,奥斯翰外语学校吸引了全球有50多所名校直接来招生,特别是每年10月到次年的3月份,学生可以面对面和招生官交流或当场面试。每位毕业生拿到5至10份OFFER是很平常的事。在奥斯翰入读的学生达到了100%的升学率。学生们多数被加拿大的多伦多大学、滑铁卢大学、英国伦敦大学等世界名校和亚洲的日本东京大学、韩国高丽大学以及境外的香港大学等录取。”
对于奥斯翰的学生而言,学生的个人素养是学校重点关注的另一部份。学校每周都开设有拓展和社会实践课程,以培养学生的动手能力和社会能力。而针对不同班级开设的国外风俗文化课也能让学生更好地了解国外的生活学习状况,以便日后能更快适应当地的学习生活。
优秀教师队伍引领孩子更好成长
决策者和管理者的想法再好,还是需要一个执行力强的团队将其变为现实。奥斯翰外语学校建立了一支高素质的教师队伍。现有教职工130人,教师84人,有12名硕士生老师,其中外籍教师20多名,还有一位特级教师。他们都是来自国内外,有着丰富教学经验的老师。
而在奥斯翰,每年的3月份和8月份,还有来自日本和韩国的大学老师来学校讲课。这种大学老师授课的方式为奥斯翰的学生们带来一种不同于中学老师的思维方式和学习氛围。这种更灵活,专业性更强的授课方式让学生们提前感受到大学生活的美好,让学生们更有一种向前的学习动力。
除了正常的教学工作,奥斯翰学校的老师们也像是学生们的家人和朋友。课后,老师经常会和同学们一起聊天,了解他们的学习、生活情况。来自韩国的陈逸姬老师经常还会带着学生们一起逛书店,让同学们养成买书、看书的好习惯。“我特别喜欢和陈老师一起逛书店,这种时候,我们不像是师生,更像是朋友,我们会一起讨论哪本书更好更有意思,也会分享自己的看书心得。以前,周末我会经常去找同学逛街,但现在,一到周末,我就想着找陈老师去逛书店。”韩国实验班的周同学笑着告诉记者。
一份耕耘,一份收获。老师们的辛勤付出也收获了同学们的满怀感激和情意。每逢节日,同学们都会为自己的老师送上一张小卡片表达心意,而在学校为学生们准备的“素质成长档案袋”里,除了同学生对自我成长的感悟和肯定,更多的是对老师们的深深情意。
如今,奥斯翰这所国际化学校的老师们已经得到了广大学生及家长的认可,在社会各界树立了良好的口碑。
虽然价格很昂贵,但是还是有不少人去就读,效果应该还可以吧。
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2015-08-12 15:03
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Mr王毅
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2.静冈理工科大学动漫与潮流设计先修课程
3.韩国全州大学智能媒体学士学位先修课程
4.港澳台、海外华侨联招课程
教育不分国界,教育国际化是近年来教育界出现得最多的一个关键词。在世界大融合的背景下,如何取长补短,培养具有国际视野的人才?一所真正开放、多元、国际化的学校又是怎样的?日前,记者走进了深圳奥斯翰外语学校一探究竟。
硬件保障打造良好学习环境
一走进学校大门,“睿智仁勇,谦厚勤学”的校训就吸引了记者的注意。正值下课,一名同学在得知记者的来意后,主动要求带记者参观了一下学校。6层的教学楼整齐干净,每层都设有多间教室及办公室,并配备多功能音乐厅,图书阅览室,电子视听室,电脑室,实验室,美术及书法室,音乐室,舞蹈室。走廊上,几名外籍教师正和同学们有说有笑地打趣着。“我们学校有很多外国老师和来自14个国家的外国留学生。平时,我们一起学一起玩,挺有意思的,国际氛围特别浓厚。而且每个楼层都有WIFI覆盖,很方便,很现代。”该同学笑着告诉记者。
据了解,为了满足不同国家的老师和学生需求,学校开设有中餐厅和西餐厅。医务室配有现代化的医疗设备,和高素质的医护人员,草坪足球场、网球场、篮球场、游泳池及塑胶跑道等运动设施也保障了同学们体育锻炼的需要。
特色课程满足孩子求学需求
除了硬件设施,对于一个国际学校来说,课程设置和教学方式应该是最吸引学生的地方了。学校方校长介绍说, 对于奥斯翰而言,创新型的国际化特色课程是学校最大的亮点。就目前为止,学校拥有三个部:中国课程部(含高中国际实验课程和港澳台联招课程)、加拿大课程部和韩国课程部。全部使用小班制教学,每班不超过25人,可充分针对学生个体因材施教。
其加拿大课程部是与加拿大安大略省合作,完全采用加拿大高中的原本课程和教材,全英文全外教教学,毕业后,同学们与可以拿到加拿大安大略省的文凭,不需要学生再考雅思和托福就可以直接入读加拿大名校。
而高中国际实验课程则分为与日本静冈理工大学合作的实验课程和与韩国全州大学合作的课程,面向中国学生招生。在高中三年学习期间,日本实验课程,除修满国内普高的必修课而外,还要修读动漫与潮流设计专业,学生日语水平也要求达到F级或以上级别;韩国实验课程则除修满国内普高的必修课而外,还要修读智能媒体专业,学生韩语水平能达到TOPIK3级。
另外,针对港澳台学生,每到高三,学校也会组织他们参加全国联考。还有130多名外国留学生已经让奥斯翰成了一个小小的联合国。各类学生和各种层次的学生都可以通过多元升学途径找到出路。方校长自信地表示,“近年来,奥斯翰外语学校吸引了全球有50多所名校直接来招生,特别是每年10月到次年的3月份,学生可以面对面和招生官交流或当场面试。每位毕业生拿到5至10份OFFER是很平常的事。在奥斯翰入读的学生达到了100%的升学率。学生们多数被加拿大的多伦多大学、滑铁卢大学、英国伦敦大学等世界名校和亚洲的日本东京大学、韩国高丽大学以及境外的香港大学等录取。”
对于奥斯翰的学生而言,学生的个人素养是学校重点关注的另一部份。学校每周都开设有拓展和社会实践课程,以培养学生的动手能力和社会能力。而针对不同班级开设的国外风俗文化课也能让学生更好地了解国外的生活学习状况,以便日后能更快适应当地的学习生活。
优秀教师队伍引领孩子更好成长
决策者和管理者的想法再好,还是需要一个执行力强的团队将其变为现实。奥斯翰外语学校建立了一支高素质的教师队伍。现有教职工130人,教师84人,有12名硕士生老师,其中外籍教师20多名,还有一位特级教师。他们都是来自国内外,有着丰富教学经验的老师。
而在奥斯翰,每年的3月份和8月份,还有来自日本和韩国的大学老师来学校讲课。这种大学老师授课的方式为奥斯翰的学生们带来一种不同于中学老师的思维方式和学习氛围。这种更灵活,专业性更强的授课方式让学生们提前感受到大学生活的美好,让学生们更有一种向前的学习动力。
除了正常的教学工作,奥斯翰学校的老师们也像是学生们的家人和朋友。课后,老师经常会和同学们一起聊天,了解他们的学习、生活情况。来自韩国的陈逸姬老师经常还会带着学生们一起逛书店,让同学们养成买书、看书的好习惯。“我特别喜欢和陈老师一起逛书店,这种时候,我们不像是师生,更像是朋友,我们会一起讨论哪本书更好更有意思,也会分享自己的看书心得。以前,周末我会经常去找同学逛街,但现在,一到周末,我就想着找陈老师去逛书店。”韩国实验班的周同学笑着告诉记者。
一份耕耘,一份收获。老师们的辛勤付出也收获了同学们的满怀感激和情意。每逢节日,同学们都会为自己的老师送上一张小卡片表达心意,而在学校为学生们准备的“素质成长档案袋”里,除了同学生对自我成长的感悟和肯定,更多的是对老师们的深深情意。
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虽然价格很昂贵,但是还是有不少人去就读,效果应该还可以吧。